Tous les articles de RatonLaveur

Les Cahiers de l’Animation n°68

Quelques millions de Français sont partis en vacances cet été. Le chiffre est fort.
Il l’est moins quand on sait que seule la moitié des Français part en vacances.
Certains par choix, beaucoup parce qu’ils ne le peuvent pas. Les enfants, eux, n’ont pas de choix. Si les familles, toutes les familles avaient les moyens d’envoyer les enfants dans des structures de vacances collectives, elles le feraient.
Le droit aux vacances, qui est dit, qui est institué, n’est pas acté ! Il doit l’être. C’est un choix politique, c’est un choix sociétal. Pour que TOUS les enfants puissent bénéficier de vacances, collectives parce que la collectivité fonde une société, proposant une multiplicité d’aventures, et en toute sécurité. A condition que la sécurité ne soit pas le moteur de tout ce qui précède.

octobre 2009

Les Cahiers de l’Animation n°67

Il ne suffit pas de les rêver, ou de se les faire rêver à coups de supports médiatiques
les plus variés, les plus colorés, les plus aguichants, les plus luxueux les uns que
les autres. Il faut pouvoir les prendre ! Il faut pouvoir exercer ce qui devrait être un droit : le droit aux vacances, pour
tous ! Non pas défendre bec et ongles, pas à pas le simple droit aux congés payés ! Cet été, un Français sur deux ne partira
pas en vacances… Mais de quoi se plaignent ils ? Ils sont en vacances ! Oh ils ne se plaignent que de ne pas dire
que c’est PARTIR en vacances qui devrait être un droit ! A commencer par les 3 millions d’enfants et de jeunes
qui ne partent jamais. Partir pour comprendre, partir pour grandir, partir pour connaître, partir pour agir…

juillet 2009

Les Cahiers de l’Animation n°66

Les temps de vacances et de Loisirs doivent être des temps de découvertes, de pratiques, d’expérimentations. Ils peuvent être des pépites de temps où se croisent et se nourrissent entre elles des activités paradoxales. Passer du sifflet de voleur confectionné à la volée lors d’une balade vidéo le plus sophistiqué tient de la même ambition éducative. Comprendre le monde dans lequel nous vivons, pour le transformer intelligemment. Et comprendre la société, et ses enjeux, passe par la réaffirmation que l’égalité entre filles et garçons est combat de toujours, donc de demain.

avril 2009