Jouer avec la photo
Il y a plusieurs années la photo a connu un succès dans de nombreuses structures de vacances et de loisirs qui se sont équipées de labo et de matériel de…
En passant par le BAFA
Si l’animation volontaire n’existait pas, il serait urgent de l’inventer… Pour de multiples raisons… Parce que l’objectif d’une société qui met l’éducation au centre de ses préoccupations ne peut être…
Animateurs volontaires, que va-t-il se passer cet été ?
Vous voilà engagés dans ce que l’on appelle l’animation volontaire. Vous venez de suivre la première étape de la formation BAFA et vous allez enCAVL31cadrer un séjour de centre de…
Pourquoi pratiquer des activités techniques et scientifiques en centre de vacances ou à l’école ?
Notre vie quotidienne est aujourd’hui envahie par les technologies les plus avancées. Grâce à elles, nos rythmes se sont accélérés : l’information circule de manière presque instantanée, nos déplacements de plus…
Les Cahiers de l’Animation n°29
Accueillir et encadrer de jeunes enfants en vacances collectives, nécessite au préalable d’avoir bien réfléchi à quelques éléments déterminants pour une bonne adaptation et la réussite du séjour : la séparation d’avec la famille, la vie dans un petit groupe avec un animateur de référence et l’organisation des lieux de vie. Ainsi en sécurité, les enfants pourront goûter au plaisir que procurent les activités.
Les jeux collectifs des 3-7 ans
Dans la famille, à l’école maternelle, dans les différents clubs et institutions qui accueillent les enfants les pratiques corporelles et ludiques ont indéniablement fait leur place parmi les facteurs importants…
L’accueil en centre maternel
Accueillir de jeunes enfants, c’est avant tout assurer leur sécurité affective pour qu’ils profitent au mieux de leur séjour. La séparation d’avec la famille peut être chez le jeune enfant…
Vous avez dit petit et gentil !
Tu dis : “ Ils sont petits, ils ont besoin de moi ”, mais en es-tu si sûr ? Tu dis aussi : “ Ils me font craquer, ils sont nature, j’ai toujours…
Les Cahiers de l’Animation n°28
Il est toujours plus facile de nier une compétence que de l’acquérir. Tout animateur(trice), volontaire ou professionnel(le) sait cela. Les compétences, le savoir-faire, le savoir-être sont souvent difficiles à valoriser. L’ensemble des situations abordées et des analyses proposées ici témoigne de l’exigence de qualité et de la confiance des Ceméa dans l’engagement des personnes.
La compétence de l’animateur
La définition usuelle du mot « compétence » est : « connaissance approfondie, reconnue, qui confère le droit de juger, ou de décider en certaines matières » (Le Petit Robert). Le Dictionnaire historique de la…