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Les Cahiers de l’Animation n°47

Dans chaque centre de vacances, chaque centre de loisirs, la musique, l’activité musicale, l’activité sonore sont présentes.
Partie intégrante du projet, ou malheureusement, remplissage du temps et des espaces. En tout cas, activité culturelle fondamentale, la musique est aussi un langage qui doit être universel. Et cela s’apprend !

juillet 2004

Les Cahiers de l’Animation n°46

Chaque centre de vacances et de loisirs mais aussi chaque lieu d’éducation d’enfants et de jeunes se doit d’être inscrit dans son environnement.
Il serait absurde de penser pouvoir organiser un cadre éducatif « hors sol », hors réalité, hors milieu comme il serait absurde de nier toute réglementation ou de tout réglementer.

avril 2004

Les Cahiers de l’Animation n°45

Les centres de vacances et de loisirs sont des lieux d’expérimentation pédagogique. Ils participent de la recherche pédagogique, ils alimentent les débats autour des enfants, des jeunes, de leur place dans la société, de leurs rôles, de leurs responsabilités. Il serait vain d’essayer de le nier ou de le négliger comme il serait vain d’ailleurs de limiter cette ambition pédagogique au seul territoire français.

janvier 2004

Les Cahiers de l’Animation n°44

Cet été encore, des milliers d’enfants et de jeunes ont vécu des vacances dont on souhaite qu’elles aient été inoubliables. Elles ont été éducatives parce que ludiques et collectives. Elles ont pour beaucoup d’entre elles participé à une éducation à la citoyenneté, à la démocratie. Elles ont permis pour beaucoup de vivre une « quotidienneté sereine » que n’apporte pas toujours, justement, le quotidien d’une grande partie de l’année.
Faisons simplement en sorte que cela perdure, voire se développe.

octobre 2003

Les Cahiers de l’Animation n°43

L’environnement, on en parle beaucoup. On en fait des sommets internationaux, on en glose dans toutes les revues sérieuses. On en triche beaucoup aussi. On ne peut ignorer que les enjeux sont bien plus larges, mais on peut faire comme si on ignorait.
« On » est indéfini…..
Les Cahiers de l’animation se penchent sur comment adapter les enjeux de l’environnement, de l’éducation relative à l’environnement, dans la mise en œuvre concrète des vacances et des loisirs collectifs.
Patiemment. Concrètement. Dans l’agir.

juillet 2003